Infantil

La introducción de las TIC en la educación infantil se debe hacer de manera progresiva y a partir de unas actividades previas como en cualquier centro de interés o contenido que queramos trabajar. Se trata de planificar y encontrar estrategias que propicien que el primer contacto con la informática despierte interés y a la vez satisfacción. En ningún momento ha de suponer una situación frustrante debido a las limitaciones motoras y de coordinación. A continuación presentamos actividades a realizar antes de utilizar por primera vez un ordenador y en concreto, el manejo del ratón: -**Jugar a mover los dedos:** Buscar y probar diferentes movimientos que podemos hacer con las manos y dedos. Empezaremos con movimientos globales para poder finalizar con el movimiento de los dedos uno a uno, y en particular el movimiento del dedo índice. Es muy importante que en todo momento verbalicemos el movimiento que se realiza para así ayudar a interiorizarlo. -**Canciones-juego de dedos**: Yo muevo un dedo, Los dedos de la mano, canciones de contar donde enseñamos los dedos... -**Mover un dedo y decir clic:** Mover el dedo índice y decir a la vez "clic". Al decir "clic", la palabra ayuda a que el movimiento de este dedo se interiorice. Podemos decir un "clic" o dos "clic"; en este último caso se debería mover dos veces el dedo. A partir de esta consigna podemos hacer que los niños jueguen entre ellos diciendo "clic" o "clic-clic" y haciendo el movimiento (poco a poco, más rápido, más fuerte, más flojo...) **-Hacer clic en diferentes lugares:** Practicar el movimiento del dedo índice al hacer "clic" sobre diferentes superficies (mesa, pared, silla, pizarra...) **-Presentación de los ratones en el aula** (con pegatina)**:** Es aconsejable poner una pequeña pegatina o icono identificativo con el fin que los niños sepan donde han de hacer clic o dos clic. Utilizar el ratón desconectado del ordenador es una situación que facilita un primer contacto: sentir el "clic" al clicar el ratón, controlar o hacer la fuerza necesaria para clicar... En definitiva, una pequeña situación que ayuda a los más pequeños al dominio y manejo del ratón, a la vez que al educador le sirve para saber en qué nivel de desarrollo motor están.
 * INTRODUCCIÓN.**

**JUSTIFICACIÓN.**

El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para el alumnado de los distintos niveles educativos. El trabajo cotidiano con y en la informática permite al alumnado una intervención creativa y personal, mantener un ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje, así como el acceso a la información más integral, permitiendo iniciar un proceso de universalización del uso y conocimiento de las **TIC**. El profesor ha de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas. En la actualidad, los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este fin. Es a la edad de tres años cuando la mayoría de niños tienen el primer contacto con un centro escolar, y a diferencia de épocas anteriores, en las cuales no se otorgaba gran importancia a esta etapa de la educación Infantil, en la actualidad se considera relevante, ya que sienta las bases de futuros aprendizajes, se adquieren hábitos de conducta y de convivencia, se suceden grandes cambios de crecimiento intelectual, adquieren gran capacidad de aprendizaje, etc. Estas y otras características permiten considerar que la acción educativa que se lleve a cabo en este período será fundamental en su posterior proceso evolutivo. Esta acción educativa debe plantearse la **utilización del ordenador como recurso** para favorecer: Además de lo anteriormente citado el uso de las TIC en Educación Infantil: aumenta la motivación de los niños/as y promueve el protagonismo del alumno y la individualización de la enseñanza.
 * La estimulación de la creatividad.
 * La experimentación y manipulación.
 * Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
 * El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.
 * La curiosidad y espíritu de investigación.

**QUE APORTAN LAS TIC A LA E.I.**

Las nuevas tecnologías han llegado a ser uno de los pilares básicos de nuestra sociedad, por lo que resulta necesario proporcionar al niño una educación que tenga en cuenta esta realidad. Sin embargo, en el campo de la educación, las TIC comienzan a introducirse de manera significativa, de manera que la escuela no se aleje de la realidad de los de los niños sino mas bien que exista una integración, permitiéndole el aumento de la información, su acceso y su almacenamiento, para lo cual aumentan también las formas de comunicación, interacción y experiencias para construir conocimientos. Además, ofrece la capacidad de la información, espacios virtuales. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primero de ellos, es consecuencia directa de la cultura de la sociedad de hoy, ya que actualmente no se puede entender el mundo sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, almacena, transforma, transmite y se accede a la información en sus diferentes manifestaciones si no se quiere estar al margen de la cultura. Por ello, debemos integrarla en la escuela en todos los niveles de enseñanza. El segundo aspecto, es más bien técnico, ya que se deben usar las TIC para aprender y enseñar, ya que el aprendizaje se puede facilitar con el uso concreto mediante Internet, siempre que apliquemos las técnicas adecuadas. Conocido todo esto, también es importante que el estudiante conozca al máximo la tecnología de forma reflexiva, no solo en la escuela, sino también en la sociedad, prestando especial atención al análisis de valores que transmiten estos medios, puesto que requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen muchas tareas, tales como la preparación de materiales adecuados para esta enseñanza. Se trata de crear una enseñanza en la que teoría, abstracciones, diseño y experimentación estén integrados. La discusión es que se han venido manteniendo por diferentes grupos interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones: una consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC, para el niño. Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje. Todo esto, significará que en los procesos formativos ya no sirve que los niños/as memoricen muchos datos, si no que el alumno debe aprender por sí mismo desarrollando su inteligencia distribuida. De este modo, el individuo debe aprender a buscar, seleccionar y analizar la información, por lo que lo realmente importante es el análisis y reflexión. Por todo esto, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o mejora en la educación explorando las posibilidades educativas de las TIC, sobre los niños, es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.

**ACTIVIDADES.**

__EN 3 AÑOS:__ · -Presentar el ordenador y sus componentes. · -Motivar continuamente con cuentos en diapositivas y a ser posible PDI. · -Movimiento del ratón. Marca con gomet. __EN 4 AÑOS:__ · -Ratón dominado. · -Introducción de software sencillo. · -Nuevos componentes (teclado, micrófono y auriculares). · -Elaboración de material propio. __EN 5 AÑOS:__ · -Caza del tesoro y webquest. · -Correo electrónico de la clase. · -Blog de aula. · -Videoconferencias. · -Introducción a la ofimática (Open office for kids) **SITIOS WEB DE INTERÉS:** [] [] [] [] [] [] [] []